4、坚持学生为主体 。在课堂上 ， 坚持学生为学习的主体 ， 老师只充当组织者和引导者 ， 根据学生的知识水平和学习能力 ， 引导学生思考、讨论 ， 使学生通过独立思考或合作探究去学习 ， 并在解决一个一个问题中掌握知识 ， 从而培养了学生的学习能力和解决问题的能力 。
5、认真批改并及时讲评作业 。作业是学生对所学知识巩固的过程 。为了做到布置作业有针对性 ， 有层次性 ， 我常常多方面的搜集资料 ， 对课本习题和各种辅导资料进行筛选 ， 力求每一次练习都能让学生起到最大的效果 。同时对学生的'作业批改及时、认真 ， 并分析学生的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题及时评讲 ， 使学生能及时纠正自己作业中的错误 。本人也根据反映出的情况及时改进自己的教学方法 ， 做到有的放矢 。
6、课后辅导 。在课后 ， 为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 ， 同时加大了后进生的辅导力度 。对后进生的辅导 ， 并不限于学习知识性的辅导 ， 更重要的是学习思想的辅导 ， 要提高后进生的成绩 。
7、今后努力的方向：
(1)、加强学习 ， 学习新课标下新的教学思想 。
(2)、学习新课标 ， 挖掘教材 ， 进一步把握知识点和考点 。
(3)、多听课 ， 学习同科目教师先进的教学方法的教学理念 。
(4)、加强转差培优力度 ， 加强教学反思 ， 加大教学投入 。
初三数学老师工作总结7
一学期以来 ， 我担任九年级的数学教学工作 ， 在教学的各方面严格要求自己 。为了明年的教学工作做得更好 ， 做得更出色 ， 为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势 ， 及时总结经验 ， 吸取教训 ， 现将一学期的工作总结如下：
一、要提高教学质量 ， 关键是上好课 。为了上好课 ， 我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课 。
认真钻研教材 ， 对教材的基本思想、基本概念 ， 每句话、每个字都弄清楚 ， 了解教材的结构 ， 重点与难点 ， 掌握知识的逻辑 ， 能运用自如 ， 知道应补充哪些资料 ， 怎样才能教好 。了解学生原有的知识技能的质量 ， 他们的兴趣、需要、方法、习惯 ， 学习新知识可能会有哪些困难 ， 采取相应的预防措施 。
考虑教法 ， 解决如何把已掌握的教材传授给学生 ， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。
⑵课堂上的情况 。
组织好课堂教学 ， 关注全体学生们 ， 注意信息反馈 ， 调动学生们的有意注意 ， 使其保持相对稳定性 ， 同时 ， 激发学生的情感 ， 使他们产生愉悦的心境 ， 创造良好的课堂气氛 ， 课堂语言简洁明了 ， 克服了以前重复的毛病 ， 课堂提问面向全体学生 ， 注意引发学生学数学的兴趣 ， 课堂上讲练结合 ， 布置好家庭作业 ， 作业少而精 ， 减轻学生的负担 。
二、要提高教学质量 ， 还要做好课后辅导工作 。
初中的学生们爱动、好玩 ， 缺乏自控能力 ， 常在学习上不能按时完成作业 ， 有的学生们抄袭作业 ， 针对这种问题 ， 就要抓好学生的思想教育 ， 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去 ， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作 ， 尤其在后进生的转化上 ， 对后进生努力做到从友善开始 ， 比如 ， 握握他的手 ， 摸摸他的头 ， 或帮助整理衣服 。从赞美着手 ， 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 ， 所以 ， 和差生交谈时 ， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重 ， 还有在批评学生之前 ， 先谈谈自己工作的不足 。
三、认真做好总复习工作 。总复习工作要面向全体学生 。具体做法是：
一教师的板书与学生的板演
教师的板书应体现知识的发生过程 ， 知识之间的纵横联系 ， 对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况 ， 教师的板书布局要合理 ， 层次要分明 ， 电教手段运用要和谐 。
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