一、认真备课
不只备学生而且备课本备教法 ， 依据课本内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 选择教授教化措施 ， 认真写好教案 。每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的筹备 ， 课后实时对该课作出总结 ， 写好教授教化后记 ， 并认真按搜集每课书的知识要点 ， 归纳成集 。
二、加强上课技能
进步教授教化质量 ， 做到线索清晰 ， 条理分明 ， 言简意赅 ， 深入浅出 。在讲堂上分外注意调动学生的积极性 ， 增强师生交流 ， 充分体现学生的主作用 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得开心;注意精讲精练 ， 在讲堂上先生讲得尽量少 ， 学活跃口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分斟酌每一个条理的学生学习需求和学习才能 ， 让各个条理的学生都获得进步 。现在许多学生反应喜欢上数学课了 。
三、客气请教其他先生 。
在教授教化上 ， 有疑必问 。在各个章讲第掸习上都积极征求其他先生的看法 ， 学习他们的措施 ， 同时 ， 多听先生的课 ， 做到边听边讲 ， 学习别人的长处 ， 降服本身的不够 ， 征求他们的看法 ， 改进工作 。
四、认真批改作业：
部署作业做到精选精练 。有针对性 ， 有条理性 。为了做到这点 ， 我经常到各大书店去搜集材料 ， 对各类帮助材料进行筛选 ， 力争每一次演习都得必然的后果 。同时对学生的作业批改实时、认真 ， 阐发并记录学生的作业环境 ， 将他们在作业历程呈现的问题做出分类总结 ， 进行透切的评讲 ， 并针对有关环境实时改进教授教化措施 ， 做到对症下药 。
五、做好课后指点工作 ， 注意分层教授教化 。
在课后 ， 为不合条理的学生进行相应的指点 ， 以满足不合条理的学生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 ， 同时加大了落后生的指点力度 。对落后生的指点 ， 并不限于学习知识性的指点 ， 要通过各类道路激发他们的求知欲和上进心 ， 让他们意识到学习是充溢乐趣的 。在此根基上 ， 再教给他们学习的措施 ， 进步他们的技能 。并认真过细地做好查漏补缺工作 。落后生通常存在许多知识断层 ， 这些都是落后生转化历程中的绊脚石 ， 在做好落后生的转化工作时 ， 要分外注意给他们补课 ， 把他们以前学习的知识断层弥补完整 ， 这样他们就会学得轻松 ， 提高也快 ， 兴趣和求知欲也会随之增加 。
六、狠抓学风 。
我所教的班 ， 大部分同学对该课很感兴趣 ， 但有为数不少的学生 ， 因为怕被责备 ， 学习上存在的问题不敢问先生 ， 作业也因光阴紧或怠惰而找别人的来抄 ， 这样就严重影响了造诣的进步 。对此 ， 我狠抓学风 ， 在班级里倡导一种认真、求实的学风 ， 严厉批评剽窃作业的行为 。一些学生根基太差 ， 抱着破罐子破摔的态度 ， 或过分自卑 ， 考试怯场等 ， 我就赞助他们找出得当本身的学习措施 ， 阐发原因 ， 勉励他们不要畏惧失败 ， 要给本身信心 。同时 ， 一有提高 ， 即使很小 ， 我也实时地表扬他们 。颠末一个学期 ， 大部分的同学都养成了自力作业的习惯 ， 形成了优越的学风 。
让人欣慰的是 ， 我们的尽力没有白搭 ， 同学们霉畚考试都在提高 。但存在的不够是 ， 学生的知识布局还不是很完整 ， 初二的知识系统还存在许多真空的部分 。这些都有待以后改进 ， 放学期就要中考了 ， 我会加倍尽力 ， 工作加倍过细扎实 ， 以期在中考中取得喜人的'造诣 。
初三数学老师工作总结9
本学期 ， 本人担任初__班数学课教学和班主任工作 。一学期来 ， 本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设 ， 提高师德水平为重点 ， 以提高教育教学成绩为中心 ， 以深化课改实验工作为动力 ， 认真履行岗位职责 ， 较好地完成了工作目标任务 。
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