五年级数学期末教学总结 数学期末教学任务总结( 二 )


(3)、要提高教学质量 , 还要做好课后辅导工作 , 小学生爱动、好玩 , 缺乏自控能力 , 常在学习上不能按时完成作业 , 有的学生抄袭作业 。针对这种问题 , 抓好学生的思想教育 。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够 , 没有更多的时间去辅导他们 , 使这部分学生的成绩总是不理想 。在期末复习阶段 , 我针对学生平时的学习情况 , 拟写了一份《易错知识复习提纲》(下付) , 有针对性地进行补缺补漏 , 收到了良好效果 。

(4)、加强安全教育 , 提高学生的自我保护意识 。每天坚持不懈地对学生进行课前5分钟安全教育 , 叫醒学生的安全意识 , 传授安全知识和安全自救的知识 。
二、存在的缺点和问题
俗话说“金无赤足 , 人无完人” , 我在工作中也存在着一些问题 , 如对学生的管理方式和方法上 , 还有待于进一步提高;在教学上 , 敬业精神、教学态度以及教学方式、方法等各方面也还应不断加强 。
三、今后努力方向
作为我来说 , 今后将在工作中进一步加强自身修养 , 不断学习 , 提高素质 , 本着“有则改之 , 无则加勉”的态度 , 对自己严格要求 , 精益求精 , 争取在今后的工作中 , 不仅是在管理上 , 还是在教学中都能够取得较大的成功 , 为进一步全面地贯彻素质教育做出自己应有的贡献 。
数学期末教学任务总结3
本学期我担任学前(1)班的数学教师 , 今年这班孩子年纪相差很大 , 几乎相差2岁左右 , 所以给教学带来了一定的困难 。有的孩子没上过幼儿园 , 所以什么都得从头学起 , 学习知识时比一般孩子掌握的慢一些 。于是我对他们要求有一个良好的心态 , 放低对孩子的要求 , 不要和年纪大的孩子做比较 , 保护好孩子的求知欲和良好的学习兴趣 。特别是极个别差生 , 我总不放弃对他们的要求 , 总是耐心辅导 , 手把手的教 。让每个孩子都有很大的进步 。他们在刚接触简单的数学知识 。怎样让孩子们更快的适应学校生活和数学教学 , 并对数学产生浓厚的兴趣 , 我在不断的总结和反思 。
根据性格特征培养学生自主探索的能力 。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础 , 提供学生熟悉的情景 , 帮助学生理解并能掌握数学知识 。
增从对学生的接触中了解到学生对故事和游戏非常感兴趣 , 于是我在课堂中增加了以游戏和故事的形式来引入课堂中 , 并与课文中的知识结合起来 , 激发学生的学习兴趣 , 是学生了解现实生活中的数学 , 感受数学与日常生活的密切联系 。
幼儿刚进学校的时候都是兴高采烈 , 充满奇思异想的 , 教师提出问题时 , 他们马上就会七嘴八舌 , 各抒己见 , 教师要求他们举手回答 , 他们又都争先恐后地举起小手 。可见孩子都有一定的问题意思和自我表现欲望 。一直以来 , 课堂上的提问是教师才有的"专利" 。教师问 , 幼儿答 , 似乎天经地义 。而教师的提问是按照自己对教材的理解、自己的思路和意愿来设计的 , 在这种接受性的学习方式中 , 幼儿失去了提问的权利 , 也失去了质疑和深层次的思考 , 最终失去了发现问题、解决问题的能力 。所以 , 我觉得在活动中 , 教师先要摆正自己的角色位置 , 尊重幼儿 , 把幼儿当作活动的主体 , 要变"满堂灌"为师生互动 。如:我在教幼儿学习10以内的数字后 , 为了帮助幼儿比较数字之间的相互关系 , 我准备了许多秋天的果实 , 首先我让小朋友进行分类 , 然后让孩子比较出谁最多?谁最少?谁比谁多?谁比谁少等 。孩子都能把自己观察到的说出来 , 最重要的是给每个孩子一个机会 , 认真对待幼儿的每一个问题 。不管这个问题是对是错 , 我们都要认真对待 , 及时给予鼓励和表扬 , 这对他今后敢提问奠定一些基础 。
在教学中 , 我不仅让孩子学会回答老师提出的问题 , 过度到能自己学会提问 , 在老师提供的环境中 , 学会提出一定性有价值的问题 。在活动中 , 一些幼儿不懂得表达心中的疑惑 。也就是说不会提问题 。在教学过程中 , 就更应该关注他们 , 想他们所想 , 探明幼儿好奇在哪里 , 疑惑在哪里 , 然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的形式表达出来 , 把好奇心转化为一个个问题 , 这样才不会使幼儿的好奇心稍纵即逝 , 才能引起幼儿进一步探究的兴趣 。这种从好奇到提出问题的养成 , 对幼儿来说将会受益终身 。所以我在上每一个数学课时 , 我都要准备丰富多彩的教具 , 为幼儿创设有趣的问题情境 , 用色彩和图片去刺激幼儿的视觉感官 , 来激发幼儿学习的兴趣 。

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