虽然我已经不做班主任 ， 但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根 。我常常教育学生要爱学校 ， 爱班级、爱老师、爱同学 。时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育 ， 对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育 。对于学习落后的学生 ， 我没有放弃他们 ， 时常鼓励和帮助他们解决学习的困难 ， 使他们有信心继续学习 。我用我的心去教诲我的学生 ， 我用我的情去培育我的学生 ， 用自己的行为给他们树立爱的榜样 。
新课程标准提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式 ， 要让学生积极主动地探索 ， 发现解决数学问题的方法 ， 发现数学的规律 ， 教师应该转变角色 ， 成为真正的组织者、引导者 。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识 ， 积极思维 ， 通过自主学习 ， 获得独立解决问题的能力 。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标 。
总之 ， 我认真地备好每一节课 ， 在备课中 ， 我认真钻研教材、教学用书 。认真学习新课程标准的理念 。虚心地学习别人的先进经验 。力求吃透教材 ， 找准重点、难点 。上课时认真讲课 ， 力求抓住重点 ， 突破难点 。运用多种教学方法 ， 从学生的实际出发 ， 注意调动学生学习的积极性和创造性思维 。在教学中 ， 有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点 ， 让学生感受数学知识在日常生活中处处存在 。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法 ， 创设情景来激发学生的学习兴趣 ， 实现了学生感知知识形成的过程 。
教师学期工作个人通用总结3
一个学期时间很短 ， 转眼间孩子即将要升入中班;一个学期时间很长 ， 我们和孩子们共同度过了这么多个日夜 。看一个学期来孩子们的变化：个儿长高了 ， 身体强壮了 ， 来幼儿园不再哭哭啼啼了 ， 对待老师、长辈更加有礼貌了 。主动与同伴进行交流、积极参与集体活动学习新知识 ， 并且向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里有趣的事情……与此同时 ， 我们感受着孩子们成长的快乐 ， 体会着教育工作的乐趣 。随着各项活动的顺利进行 ， 也得到了家长的认可和支持 ， 使得各项活动锦上添花 。本学期在上学期培养的基础上 ， 主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规 ， 大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行了着重培养 ， 综合开展五大领域的各项内容 ， 收到较好的效果 。
培养小班幼儿的社会性 ， 最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处 ， 在这一方面我们进行了着重培养 。在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流 ， 通过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感 。教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题 ， 让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法 。在社会实践活动方面 ， 我们根据小班幼儿的年龄特点 ， 组织了"拥抱春天、走进美院"的找春天活动 ， 让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴分享美食、分享快乐的积极情感 ， 感受大自然变化 。
为了幼儿的全面发展 ， 充分的运用与调动家长资源 ， 形成家园共同配合、互相促进的良好氛围 ， 做好家长工作是我们一直非常重视的 。
1、抓住家长来园的各种机会与家长们交流 。早操展示活动、家长会 ， 接送幼儿来园、离园的时间等 ， 都是与家长进行交流的良好机会 。通过交流家长们关心关注的各种问题 ， 使我们理解了家长们的辛劳与不易 ， 家长们也更加理解支持我们的工作 。
2、通过小任务的形式与家长进行沟通 。我们每天将教育教学活动内容写在周计划表上 ， 使家长们清楚的知道幼儿的每日教学内容 。同时我们留一些小任务 ， 比如：请爸爸妈妈听幼儿演唱歌曲、和孩子一起做游戏等形式 ， 帮助促进幼儿巩固所学内容 ， 结束后请家长欣赏幼儿作品 。家长通过帮助幼儿完成这些小任务了解了我们的日常工作和自己孩子的掌握水平 ， 又增进了与孩子们之间的感情 。
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