一、大力发展多媒体教学
随着计算机在各领域的广泛应用 ， 多媒体教学已经到了推广应用阶段 ， 成为素质教育下课堂教学的重要教学手段 。对于不适合用传统教学手段讲授的 ， 对于学生难以理解的重点、难点 ， 尽可能用多媒体展示出来 ， 如：分子、原子的运动 ， 原子的结构 ， 氯化钠的溶解过程等难以用言语说明的 ， 要通过自己从网上下载一些相应的课件在课堂上演示 ， 以形象、直观、生动的.画面 ， 来解决问题 。要善于将这种现代化教学手段与传统教学手段相结合、互相渗透、互相补充和完善 。这样必将大大优化化学课堂教学 ， 提高教学质量 。
二、根据实际情况努力抓好分层次教学
对于各班学生学习水平参差不齐的状况 ， 不仅要让学习好的学生吃的饱 ， 又能让学习差的学生跟的上 。要将学生大致分成两部分 ， 不同层次的学生布置的作业应该从数量和难度上有所区别 。考试时 ， 试题的难度也应不一样 ， 这样逐渐提高学习差的学生的成绩 ， 提高他们学习的自信心 。同时又使学习基础较好的学生得到充分发展 。
三、作好实验教学 ， 让学生变被动学习 ， 为主动参与
化学是以实验为基础的科学 ， 演示实验是必做的 ， 要力争将大纲要求的化学实验的开出率达到100% ， 以往我在讲化学演示实验的时候 ， 都是自己边讲边做 ， 今年我想只告诉学生演示该实验应该注意的事项 ， 以及完成该实验的操作步骤 ， 把动手的过程 ， 让给学生 ， 让学生自己演示 ， 自己总结实验现象 ， 自己得出实验结论 。让他们参与到化学实验中 ， 体验学习化学的快乐 。同时各班要成立化学兴趣小组 ， 开展丰富多彩的化学课外活动 ， 比如利用生活中的一些简易材料 ， 进行各种探究性的小实验 。让学生在紧张的学习之余轻松一下 ， 同时又能学到化学知识 。
四、加大对学生的学习考核力度
要把考试做到经常化 ， 每堂课都有小考试 ， 每学完一个单元就有一次大考试 ， 每到一个阶段也要进行一次考试 ， 通过考试 ， 来发现学生学习当中存在的问题 ， 及时的予以引导和弥补 。还可以不定期的对学习好的学生进行竞赛性质的考试 。通过不同班级的比较 ， 增强学生学习的动力 。提高化学教学的水平 。以上就是我今年在化学教学中的大体思路 ， 也可以做为一次教学实验 。希望能在不断的探索中获取更多的教学经验 。
初三教师化学教学计划范文4
一、学生状况
本期我所任教的初三两个班级中 ， 十班学生相对基础较好一些 ， 学生的学习已经形成了良好的习惯 ， 班级学风较为浓厚 ， 大多数学生都有很强的上进心和学习积极性 ， 有极强的求知欲 ， 这就为本期的教学提供了较好的教学素材 ， 也对老师的教学工作提出较高的要求;但相对来说 ， 三班的学生基础相对薄弱 ， 大多是没有养成良好的学习兴趣 ， 自觉性比较差 ， 或者家庭社会因素等 ， 而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪 ， 这就给教学工作的开展带来了较大的难度 ， 对于不同这样差距比较大的学生 ， 我们只能因材施教 ， 根据学生的差异做不同层次的要求 ， 使学生能够各取所需 ， 在不同层次上得到充分的发展 ， 同时又能轻松适应校园生活 ， 做到真正的以人为本 。
二、教材分析
九年级的化学教材为新教材 ， 今年9月份开始使用新课标新教材 ， 分为上下两册 ， 其中上册为本期的教学内容 ， 它由七个单元组成：
第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学 ， 通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂 ， 从而很自然地接受这门新的课程 ， 并激发了学生的学习兴趣 。
第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手 ， 研究了空气的组成 ， 学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气 ， 并探究了氧气的实验与工业制法 。
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