1.新课的引入
组织同学阅读课本节前大“?”的内容 。提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识 。
板书：“第二章 简单的运动
一、机械运动”
2.机械运动
(1)什么是机械运动?
运动是个多义词，物理学里讲的运动是指物体位置的变化 。同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化;飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化 。物理学里把物体位置的变化叫机械运动 。
(2)机械运动是宇宙中最普遍的运动 。
提问并组织学生回答：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动 。
对于回答中所举机械运动实例，教师要明确指出是哪个物体相对什么物体有位置的改变 。
组织同学看课本图2—2，提问：图中的哪些物体在做机械运动?
答：图2—2中运动员、足球、列车、地球、人造卫星、太阳系、银河系都在不停地做机械运动 。
问：图中的铁轨，地球上的树木、高山，我们教室中的课桌和椅子是运动的吗?
答：它们都在跟随地球自转，同时绕太阳公转，他们也在做机械运动 。
小结：机械运动是宇宙中最普遍的现象 。
板书：“1.物体位置的变化叫做机械运动 。机械运动是宇宙中最普遍的现象 。”
3.运动和静止的相对性
(1)组织学生看课本图2—3，讨论：乘客是静止的还是运动的?让学生充分说明自己的看法 。
小结：
首先明确本问题中研究对象是汽车中的乘客，这位乘客是静止的还是运动的 。
其次根据前面所学机械运动的知识，判定汽车、司机和乘客都在做机械运动 。但是司机和男孩所说乘客是静止的或是运动的说法都有道理 。因为他们在研究乘客的运动情况时，选定的作为标准的物体不同 。
问：司机看到乘客没动是静止的，是以什么为标准的 。
答：以车厢为标准，乘客相对于车厢没有位置的改变，所以说乘客是静止的 。
问：男孩看到乘客运动得很快，他是以什么为标准的 。
答：男孩以路面或路旁的树木、房屋为标准，乘客相对于路面有位置的改变 。所以他说乘客是运动的 。
教师小结：在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准 。这个被选作标准的物体叫做参照物 。同一个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物 。这就是运动和静止的相对性 。
板书：“2.运动和静止的相对性：①：在描述物体的运动情况时，被选作标准的物体叫参照物 。
②同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性 。”
(2)提问：看课本图2—4，卡车和联合收割机在农田里并排行驶，受油机与大型加油机在空中飞行，说它们是运动的，你选什么物体为参照物 。
答：选大地为参照物，它们是运动的 。
教师追问：在甲图中如果选卡车或收割机为参照物，在乙图中如果选受油机或加油机为参照物，另一物体的运动情况是怎样的?
答：另一物体是静止的 。因为它们相对于参照物没有位置的改变
教师小结：像卡车和收割机这样两个物体以同样的快慢，向同一方向运动，它们的相对位置不变，则称这两个物体相对静止 。
提问：请你解释法国飞行员能顺手抓住一颗子弹的道理 。
要求学生用相对静止的道理予以解释 。
教师指出：参照物可以任意选择，在研究地面上物体的运动时，常选地面或固定在地面上的物体为参照物 。举例说明当所选的参照物不同时，物体的运动情况一般不相同 。例如列车中的乘客以地面为参照物是运动的，以车厢为参照物是静止的 。
4.匀速直线运动
(1)自然界中最简单的机械运动是匀速直线运动 。
(2)什么是匀速直线运动
演示实验：启动节拍器，使两响之间间隔1秒钟(如果没有节拍器，可由学生读秒表) 。将1米长的内封气泡的玻璃管竖直靠放在黑板上 。使气泡由管底竖直上升，从零时刻开始，在每个节拍时，在气泡所在的位置旁用粉笔在黑板上画出一个个短横线(以气泡的上沿或下沿为准)，这些横线由下到上等距离排列 。
改变节拍器摆锤的位置，增大(或减小)摆的周期，重做上述实验 。此时要平移玻璃管在黑板上的位置，每组记画横线不可重叠 。
用刻度尺测相同的时间间隔内，气泡通过的距离 。
提问：你认为气泡的运动有什么特点?
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