1、整体护理要求医生与护士高度协作，其中科主任与护士长的密切配合是关键 。在病区开展整体护理前，护理部主任下科室首先与科主任取得联系，将其工作计划、实施方案等向科主任介绍，争取科主任的支持 。护士长在制定实施整体护理工作计划、制度、职责、人员分工、排班方式等方面都须与科主任商量 。科主任对此项工作高度重视，在交班会上强调实施医护配合整体护理的意义、具体工作计划，并要求医生积极支持与配合 。科室组织护士进行整体护理知识培训时，科主任和医生也须参加学习 。
2、医护必须明确责任，通力合作，共同管理 。病区每个病人的床头都挂有1个小卡片，上面分别写有主管医生和主管护士的姓名 。新病人入院时，主管护士都要向病人介绍主管医生和主管护士，使医护明确自己的责任，为病人提供全方位的全程服务，从而使医护配合更加密切 。
3、医护共同查房 。这样有利于解决病人的医疗、护理问题 。护理部规定病区的主管护士每天必须参加医生查房，并作记录 。护理部不定期检查查房记录情况 。护士参加医生查房，能进1步了解自己所管病人的情况、治疗方案，以利于护士找出问题，提高护理服务质量 。
4、医护配合可以让医生了解新的护理理念 。护理制度的改革，是使以疾病为中心的功能护理转变为以病人为中心的整体护理，改变了多年来护士执行医嘱的简单被动局面 。新的护理模式，如按护理程序对病人进行护理，需收集病人资料，书写护理病历，制订护理计划、制订健康教育计划，进行心理护理、护患沟通等工作，这些都要让医生了解，以得到支持和帮助 。
5、做好病人的心理护理是医护共同的责任 。病人的情绪及心理状态对疾病的转归有很大的影响 。按生物、心理、社会、医学模式去处理病人，是医护共同的责任 。改变过去那种见病不见人的单纯生物医学模式 。病人在生病时会产生种种不良的负性情绪，如紧张、恐惧、焦虑、悲观失望等 。主管护士发现有上述不良情绪时，可以与主管医生配合，共同做好病人的心理护理，使其在心理状态下接受治疗 。
6、健康教育是医护的共同职责 。健康教育是医院的重要职能，是1种治疗手段，是实施整体护理的重要内容 。健康教育贯穿于病人从入院到出院的各个阶段 。健康教育计划的制订及实施由医护共同完成，包括：确定病人及家属的教育需求、建立教育目标、选择教育方法、执行教育计划、出院教育等等 。同时健康教育已被定为护士应该掌握的一项技能，并在制订护理常规、诊疗常规中增加健康教育内容，医护必须共同遵循 。
医院护理工作实习总结简短篇2
在医院实习的这段时间里，根据护理部的精心安排，我们分别外科 。内科等几个科室轮流进行实习 。
我实习的第一站是心内一科，在这里我们的实习时间是两个月，因为这是我实习的第一个科室，对此充满了好奇与期待 。第一次走进病房的时候，脑子里是一片空白，一切看来都那么的新鲜 。刚去的时候护士长给我们分别安排了带教老师，带教老师先带领我们熟悉了这里的环境，接着为我们讲解科室各项规章制度 。刚开始的几天感觉仍是陌生和不解，因为是学生的身份，所以感觉就是站也不对，坐也不是 。好在带教老师对我很好，什么事情都为我们讲解，有些事情也让我们去动手，慢慢的我们也熟悉了这里的程序 。在这两月里，我们很认真的学习关于心脏方面的知识，了解科室的工作性质，熟悉每位病人的病理情况 。在这两个月的实习期间，我已基本能够独自进行静脉输液 。各种注射等基本护理操作 。并学会了心电图的使用
第二个科室是神经外科，在这里实习，由于是学生，在累也不能当者护士长及科室的老师的面休息，感觉真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住处倒床就是睡 。身心具累 。
刚进入外科病房，总有一种茫然的感觉但随着时间的脚步，环境已熟悉，学习也逐渐进入正规轨道，在各个科室的病房实习阶段，了解最多的是各种疾病及其常用的治疗药物，如药物的用法及用量 。掌握各项护理的基本操作 。
实习的及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力 。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿 。插胃管 。床上插浴 。口腔护理，静脉输液，肌肉注射等各种基础护理的操作 。
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