6、而后写邹忌思考解蔽（板书：思美）
提问：邹忌“暮寝而思之”，思的结果，认识到自己受蒙蔽的原因是什么？
明确：是妻私我、妾畏我、客有求于我（板书）
串讲这一段内容 。
教师归结：邹忌从“问”到“视”，由“视”而“思”，因小悟大，终于解蔽，这不仅表现了邹忌有实事求是的精神，也深刻地揭示了“凡事不能偏听偏信”的道理 。这一段有声有色，富于情趣的描写是下段邹忌用暗示，比喻 *** 讽谏齐王的基础 。
（三）串讲、分析第二段
1、第二段大意：邹习讽谏（板书）
提问：这段中，邹忌用自己的事情设喻，讽谏齐王，用了逻辑中的类比推理 ***，说说邹忌讽谏怎样把家事、国事进行类比的？
妻私臣——宫妇左右私王
邹忌讽谏 妾畏臣——朝廷之臣畏王 王之蔽甚矣
客求臣——四境之内有求于王
（板书）
串讲第二段内容
2、教师补充归纳：邹忌用个人受蒙蔽的事来暗示“王之蔽甚矣”，他能由已及人，因小悟大，把悟得的道理推及到治理国家政事中去，这种采用设喻讲述道理，表明意见的 *** 和一般的比喻不同 。运用这种 *** 说理，语言往往显得委婉，含蓄、娓娓动听，使人易于接受 。
第二课时
一、分析、串讲第三段、第四段
1、提问：听了邹忌的分析，威王采取了什么措施？
明确：王曰：“善”乃下令：“群臣吏民……受下赏”
串讲并分析，帮助记忆
问：可见齐王是怎样的国君？
威王说的上、中、下三等奖赏的区别在哪里？（批评者勇气的大小） 。威王为此颁赏意味精着什么？（有改正的勇气，有振兴齐国的决心）
2、从什么地方可以看出齐威王确实受了蒙蔽？
明确（从纳谏令下之后“群臣进谏，门庭若市”可以看出）
继续追问：“数月之后……无可进者”这几句说明了什么？（因为纳谏除蔽，国内政治修明 。）
3、教师补充史实：齐威王在齐国历史上算得一位有作为的国君，但在他即位之初好为长夜之饮，以王诸候并伐，国事不治 。第九年，他从受蒙蔽中醒悟过来，指出即墨大夫“不事吾左右以求誉”，却把地方上的事情治理得很好，因而赏了他，“封之万家”，阿大夫“以厚币吾左右以求誉”，而把政事弄得很糟，于是烹了他及左右曾称赞过他的人，接着奋兵而出，诸候震惊，皆还齐侵地 。这是BC.370年的事，由此可见，威王有振兴齐国的决心 。
4、文章怎样写齐王纳谏的成效？
明确：正面写国内“三变“，侧面又简洁地以四国朝齐一句话，反衬齐王纳谏之成效 。
二、总结全文
1、讨论邹忌的讽谏 ***
师指出：历代臣子向君主进谏有两种基本方式：直谏和讽谏 。请同学们思考，是否学过“直谏“的文章，这两种进谏方式有什么不同？
明确：直谏，就是把自己主张直接陈述出来，初中同学们学过《出师表》，指出“臣宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也” 。这段话就是直谏，其内容与邹忌讽齐王纳谏大体相同 。
讽谏的要害是用设喻的 *** 启发君主，让他自己决定该怎么办，这种办法语言委婉，说理深刻，听者乐于接受 。
对比一下，若本文直截了当地写“邹忌为齐威王相，入朝见威王，曰：“臣尝服衣冠而窥镜……”接着把他的故事叙述完毕，然后接下去再说：“臣诚知不如徐公美那一段，便索然寡味，毫无艺术特色 。
[这一段分析可放在之一课时，串讲完之一段后进行]
2、文章“三三”结构
本文从头至尾一直用三层排比的手法来写，妻、妾、客是三层，“私我、畏我，有求于我”是三层，“官妇左右”，“朝廷之臣”，“四境之内”是三层，上中下赏是三层，“令初下，数月之后，期年之后，又是三层 。”
再看，邹忌自以为美于徐公这一事件在时间上是三层，“朝”“旦日”“明日”，邹忌的思想转变也是三层：“孰视……，窥镜自视，暮寝而思之……” 。全部事态发展也是三层，邹忌讽谏一层，齐王纳谏一层，战胜于朝廷是第三层 。
结构层次很别致：
3、情节完整，人物生动
叙事简洁，剪裁巧妙
语言生动幽默
三、完成课后练习
板书设计：
邹忌讽齐王纳谏
问美
邹忌比美 比美
思美
妻私我——官妇左右私王
邹忌讽谏 妾畏我——朝廷之臣畏王 王之蔽其矣
