初中物理教师教学工作计划个人 初中物理教师教学工作计划5篇( 二 )


3、某机要室大门是由电动机控制的,钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管,单把钥匙无法打开 。图中符合要求的电路是( )
4、右图是医院病房与护士值班室的示意图,病人需要护理时,只要按床边的按钮开关就能及时通知护士:1号床的病人按下开关S1,护士值班室的灯L1亮;2号床的病人按下开关S2,护士值班室的灯L2亮 。下列电路图符合要求的是( )
5、教室里投影仪的光源是强光灯泡,发光时必须用风扇给予降温.为了保证灯泡不被烧坏,要求:带动风扇转动的电动机启动后,灯泡才能发光;风扇不转,灯泡不能发光.则在下图所示的四个电路图中符合要求的是( )
6、在下图中按要求连接电路 。
(1)把甲图中L1,L2串联、S控制二盏灯;
(2)把乙图L1、L2并联,S1、S2各控制一盏灯 。
7、在探究活动中,小明连好了的实物图如图所示,请你帮他画出这个电路的电路图 。
8、按下图的电路图连接右边的实物图 。
能力提升
1、每天晚上,武汉外滩的灯光使江城的夜色更加靓丽,其中这些路灯的连接方式是 .
2、如下左图,当开关闭合时会发生 现象,若要两灯串联,应去掉导线 ;若要两灯并联,应将导线 改接到 .
3、试判断下列各种情况中小灯泡L1和L2的连接情况:
(l)流过 L1的电流全部流经 L2 ;(2)拿掉灯 L1,灯 L2仍发光
(3)开关同时控制 L1、L2 ; ( 4)开关 S断开时,灯 L1发光,L2不亮
4、如图1所示所示电路中,L1与L2 ,开关S闭合时,灯L1和L2均不亮,某同学用一根导红去检查电路故障,他将导线接在灯L1两端,若发现灯L2亮,L1不亮则说明

5、如图2,把图1中的L2中的换成电阻R,开关S闭合时,灯L1不亮,某同学用一好的灯L去换L1,若发现灯L亮,则说明L1。若灯L不亮,则说明L1。
6、如下图,下列说法中正确的是( )
A、闭合S、S2、S3,断开S1则L1与L2并联
B、闭合S、S1、S2,断开S3 则L1、L2并联
C、闭合S、S1、S3,断开S2则L1、L2并联
D、闭合S、S2,断开S1、S3,则L1、L2并联
7、一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇,使用时,有时需要各自独立工作,有时需要它们同时工作,在如图所示的电路中,你认为符合上述要求的是( )
8、学校有前门和后门,在前 门和后门各有一个开关,在学校保卫科有红、绿两盏灯和电源 。要求:前门来人红灯亮,后门来人绿灯亮 。(1)请设计这个电路,在方框内画出电路图,并连接图中的实物电路 。(2)请指出此电路中需改进的地方 。
9、奶牛厂的工作人员想设计一个自动放养奶牛的“牛圈”,想用细导线把牛群围住,当牛在圈内吃草时,小屋内的指示灯亮,当奶牛跑到圈外时就会碰断导线,这时小屋内的电铃就会发出响声,请你画出电路图 。
10、如图所示,有带风叶的小电动机一只,电热丝一段,开关两只(S1,S2),插头一只,导线若干,利用这些器材可以连接成一个有冷、热两档风的电吹风电路.要求:只闭合S1时吹冷风,只闭合S2时既无风又不发热,同时闭合S1 、S2 时吹热风,请你用笔画线作导线,按要求将图中元件连接起来.
初中物理教师教学工作计划3
物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学 。其一切现象和规律都源于生活、生产实践之中,所有新颖有趣的实验和新奇美妙的现象都能引起学生的兴趣,激发学生的求知欲,是引导学生探索物理规律,学好物理知识的重要方法 。物理实验的教学有其自身的特点,它有别于直观的理论教学,又必须以理论教学为指导 。课堂上实验教学的成功与否直接影响着教学效果的优劣,因此物理实验在物理教学中起着至关重要的作用 。
一、关于演示实验的教学
“演示实验一般是指在课堂上配合教学内容由教师操作表演的实验 。”演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的感性材料,是培养学生观察能力的重要途径 。它对学生的实验操作、实验方法的学习起示范作用,有助于学生深化和巩固所学的物理概念和规律,从而提高学生学习物理的兴趣 。因此对演示实验的教学要符合下列要求:
1、演示实验首先必须确保成功性
演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍,让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果,同时把产生这种现象的方法告诉学生 。只有确保演示成功,目的才会达到 。决定演示成功与否的因素是多方面的,首要的是掌握实验的原理,抓住关键 。如在大气压一节中进行“纸杯托水”的演示,当纸片盖住杯口后,不能让空气进入,这是关键 。又如在“惯性”一节进行“纸条从杯底抽出而纸杯不动”来说明惯性的存在的演示,在抽纸条时速度要快,这是关键 。如果演示不成功,学生就会感到失望,对老师的讲解不信任和失去学习的兴趣 。

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