浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

初中文言文知识点归纳整理 初中语文文言文知识点归纳( 二 )

生活百科B


②副词：表示推测、反问等语气，可译为“大概”“难道”，或者不译 。例：其真无马邪?其真不知马也 。(《马说》)(句中第一个“其”表反问，可译为“难道”;第二个“其”表猜测语气，可译为“大概” 。编者注)
9.且 ①副词：表示动作行为的发生、出现是暂时的，可译为“姑且”“暂时”等 。例：存者且偷生，死者长已矣!(《石壕吏》)B.表示动作行为将要发生、出现，可译为“将要”“快要”等 。例：北山愚公者，年且九十 。(《愚公移山》)
②连词：表示递进关系，可译为“况且”“尚且”等 。例
且欲与常马等不可得，安求其能千里也?(《马说》)
10.虽 连词：A.表示假设，可译为“即使” 。例：虽我之死，有子存焉 。(《愚公移山》)B.表示转折，可译为“可是” 。例：小大之狱，虽不能察，必以情 。(《曹刿论战》)
11.遂 副词：A.表示结果，可译为“终于”“结果”“竟然”等 。例：寻向所志，遂迷，不复得路 。(《桃花源记》)B.表示顺承，可译为“于是”“随即”等 。例：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民 。(《记承天寺夜游》)
12.也 ①语气助词，用在句末：A.表示判断或肯定语气，可译为“啊”“呀”，或不译 。例：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 。(《出师表》)B.表示疑问或反问语气，可译为“呢”“吗”，或不译 。例：若为佣耕，何富贵也?(《陈涉世家》)C.表示祈使、命令、劝阻语气，可译为“啊”“呀”“吧”等 。例：此中人语云：“不足为外人道也 。”(《桃花源记》)
②语气助词，用在句子中间：表示停顿，舒缓语气，引起下文，可译为“啊”“呀”等，或不译 。例：则其读书也必专，而其归书也必速 。(《黄生借书说》)

13.已 副词：A.表示动作行为已经发生、出现，可译为“已”“已经”等 。例：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 。(《早发白帝城》) B.与“而”组成固定词组，表示后一个动作行为与前一个动作行为相隔不久，可译为“不久” 。例：已而夕阳在山，人影散乱 。(《醉翁亭记》)
14.以 ①介词：A.表示动作行为发生、出现的原因，可译为“因为”“由于” 。例：而吾以捕蛇独存 。(《捕蛇者说》)B.表示工具、手段、方式，可译为“用”“拿”等 。例：媵人持汤沃灌，以衾拥覆 。(《送东阳马生序》)C.表示时间、处所或范围，可译为“在”“于”“从”等 。例：以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋 。(《隆中对》)
②连词：A.表示目的，可译为“来” 。例：是以先帝简拔以遗陛下 。(《出师表》)B.连接分句，表示结果，可译为“才”“因而”等 。例：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也 。(《出师表》)
15.矣 语气词：A.表示已然，可译为“了” 。例：不可，吾既已言矣 。(《公输》)B.表示肯定语气，可译为“了”，也可不译 。例：温故而知新，可以为师矣 。(《论语 。为政》)C.表示感叹语气，可译为“啊”“了” 。例：甚矣，汝之不惠!(《愚公移山》)
16.于 介词：A.表示时间，可译为“在”“到……时”等 。例：于时冰皮始解，波色乍明 。(《满井游记》)B.表示
中考语文文言文复习
十年春，齐师伐我 。公将战，曹刿请见 。其乡人曰：“肉食者鄙谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋 。乃入见 。
问何以战 。公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人 。”对曰：“小惠未徧，民弗从也 。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 。”对曰：“小信未孚，神弗福也 。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情 。”对曰：“忠之属也，可以一战 。战则请从 。”公与之乘，战于长勺 。公将鼓之 。刿曰：“未可 。”齐人三鼓 。刿曰：“可矣 。”齐师败绩 。公将驰之 。刿曰：“未可 。”下视其辙，登轼望之，曰：“可矣 。”遂逐齐师 。
既克，公问其故 。对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭 。彼竭我盈，故克之 。夫大国，难测也，惧有伏焉 。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 。
课文下面注释：
1、选自《左传》 。《左传》，旧传为春秋时期左丘明所作，是一部史学名著和文学名著 。本文所写的战争又称“长勺之战” 。
【初中文言文知识点归纳整理 初中语文文言文知识点归纳】2、肉食者：这里指居高位、享厚禄的人 。
3、间()：参与 。
4、鄙：鄙陋 。这里指目光短浅 。
5、何以战：就是“以何战”，凭借什么作战?以，凭、靠 。

推荐阅读


上一篇：祝领导医师节快乐的句子 祝医师节快乐的句子

下一篇：动画专业就业方向有哪些