关于高三化学一轮教学计划3
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法 ， 根据教材内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录 ， 认真写好教案 。每一课都做到
二、增强教学技能
提高教学质量 ， 使讲解清晰化 ， 条理化 ， 准确化 ， 情感化 ， 生动化 ， 做到线索清晰 ， 层次分明 ， 言简意赅 ， 深入浅出 。在课堂上特别注意调动学生的积极性 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主作用 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快;注意精讲精练 ， 在课堂上老师讲得尽量少 ， 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 ， 让各个层次的学生都得到提高 。
三、认真批改作业
布置作业做到精读精练 。有针对性 ， 有层次性 。为了做到这点 ， 我常常到各大书店去搜集资料 ， 对各种辅助资料进行筛选 ， 力求每一次练习都起到的效果 。同时对学生的作业批改及时、认真 ， 分析并记录学生的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结 ， 进行透切的评讲 ， 并针对有关情况及时改进教学方法 ， 做到有的放矢 。
四、做好课后辅导工作
注意分层教学 。在课后 ， 为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 ， 同时加大了后进生的辅导力度 。对后进生的辅导 ， 并不限于学习知识性的辅导 ， 更重要的是学习思想的辅导 ， 要提高后进生的成绩 ， 首先要解决他们心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌发兴趣 。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 ， 让他们意识到学习并不是一项任务 ， 也不是一件痛苦的事情 。而是充满乐趣的 。
从而自觉的把身心投放到学习中去 。这样 ， 后进生的转化 ， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。使学习成为他们自我意识力度一部分 。在此基础上 ， 再教给他们学习的方法 ， 提高他们的技能 。
并认真细致地做好查漏补缺工作 。后进生通常存在很多知识断层 ， 这些都是后进生转化过程中的拌脚石 ， 在做好后进生的转化工作时 ， 要特别注意给他们补课 ， 把他们以前学习的知识断层补充完整 ， 这样 ， 他们就会学得轻松 ， 进步也快 ， 兴趣和求知欲也会随之增加 。
五、积极推进素质教育 。
目前的考试模式仍然比较传统 ， 这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上 ， 为此 ， 我在教学工作中注意了学生能力的培养 ， 把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来 ， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素 ， 发挥学生的创新意识和创新能力 。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。
六、取得了一定的成绩 。
但存在的不足是 ， 学生的知识结构还不是很完整 ， 学生的知识系统还存在很多真空的部分 。这些都有待以后改进 。
关于高三化学一轮教学计划4
一、指导思想
按照市教育局的安排 ， 我们高三化学组以化学新课程标准为指引 ， 以考试大纲为依据 ， 认真落实学校教学工作计划 ， 全面推行素质教育 ， 以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标 ， 抓好常规教学 ， 夯实基础 ， 不断优化课堂教学的方法和手段 ， 以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务 ， 不断增强高考复习的科学性和实效性 ， 加强集体备课 ， 加强对青年教师的指导和培养 ， 全面打赢高三这一仗 ， 高三化学教学计划 。
二、教学要求
1、以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标 ， 积极建设良好的班风、学风 。加强化学学习方法的指导 ， 帮助学生掌握高效的学习方法 ， 以应对日益加深的学习内容 。认真研究教育改革发展趋势 ， 努力转变传统教学观念 ， 积极投身教改实践 ， 勇于探索新思路新方法 ， 不断强化学生主体地位 ， 自觉面向全体学生 ， 着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质 ， 努力使学生真正成为学习的主人 ， 使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程 。
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