各小组展示自己的探究结果、讨论、交流 。
总结出分子的[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]第三点特征：分子间是有间隔的 。
[投影]固体、液体、气体物质分子间隔微观示意图
总结：一般情况下，气体分子间间隔>液体分子间间隔>固体分子间间隔 。
(七)学以致用、联系实际
[投影]想一想用分子的观点解释下列现象：
1、物质的三态变化 。
2、物体的热胀冷缩现象 。
3、糖块放在水中，会逐渐消失，水有了甜味 。
(八)应用模型，认识微观世界
活动准备：每组下发分子结构模型，由组长负责组织小组成员根据内附说明书认识不同颜色小球代表的原子种类 。
活动一组间竞赛：比一比哪个小组最先用原子构成老师指定的分子模型，如：O2、N2、CO2等 。
问题：1、分子和原子的联系是什么?
2、从分子、原子的角度分析氧气和氮气有什么不同?
设计意图：启发学生认识到分子由原子构成;不同物质由不同的分子构成 。
活动二 从分子、原子角度认识化学变化
用分子模型表示出简单的化学变化：木炭燃烧、硫燃烧、水电解，小组成果展示 。
活动三 演示氢气在氯气中燃烧的微观过程 。思考：反应中分子和原子的变化情况 。
设计意图：启发学生认识到化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子;化学变化，中分子会变成其他分子，在分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子 。在化学变化中，原子不能再分，它是化学变化的最小粒子 。
(九)总结评价、形成体系
[投影]说一说学完本节课，你有哪些收获?
(十)练习巩固、提高能力
[投影]做一做
课后作业：
五、板书设计
课题1 分子和原子
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