这时5小组候林站起来说 ， 大家看我们设计了下面的电路图
我认为我们跟张松的设计方案较接近 ， 如果没有电流表 ， 我们可用电压表来代替电流表 。我们结合电阻箱的值很容易求出总电流 ， 我们既能用U=E-Ir求解E和r,也可以用
求解E和r 。你们可以试一下这种方案 。
听完候林同学的分析我带头为他鼓起掌来 ， 我说：“同学们 ， 我们大家设计的都很好 ， 也有道理 。我们在设计实验电路时 ， 一定要围绕实验原理 ， 还要结合具有的实验仪器 ， 减小实验误差 ， 我们不仅要学会“有条件我们一定要做好实验 ， 没有条件 ， 我们要创造条件 ， 还要做好实验 。””层层优化我们的设计方案 ， 测量电池电动势和内阻的方法很多 ， 希望大家以本次实验为起点 ， 不断设计出更好的实验方案 。
接下来我让各小组上台 ， 按照各组同学设计的方案领取仪器 ， 我要求他们一一清点 ， 轻拿轻放 。同学们高高兴兴地将各组的“宝贝“领回去 。教室顿时激动起来 ， 我赶紧抬嗓门提醒：“别着急接通电路 ， 大家接电路时要注意哪些问题呢?”
有的说要注意电压表电流表的电流流向;有的说要注意接线时把电源断开;有的说注意滑动电阻器滑片的位置和电阻箱开始的电阻;还有的说接线一定要牢固等等 。听了同学们这么说 ， 我才放心的让他们动手了 。此时我在教室边走边看 ， 发现问题我及时纠正 ， 不到6分钟大家按电路图接好电路 。他们认真地测量数据 ， 记录结果 ， 列方程或画图求解 ， 认真地分析计算 。我及时纠正他们错误解的读数方法 。要求他们规范作图 ， 正确处理实验结果 。各小组做完后 ， 我建议他们把电源交换着测 ， 相互对照实验结果 ， 交流方法 ， 分析误差 。同学们热情很高 ， 用了20分钟基本上完成了实验任务 。
剩下时间的我让同学们谈谈本次实验的收获：李岩说：我学了三种不同的方法测电源电动势和内电阻 。
蒋鹏说：“我学会了正确的连接电路了 。”
高利说：“我学会误差分析和处理数据的方法 。”
王虎说：“我认为实验中电压表、电流表、电阻箱的读数很重要 。可千万别马虎呀!”
我说：“大家说得很对 ， 我们通过实验要学习实验方法、操作技巧及数据处理和误差分析技巧 。这对我们以后的实验很重要 ， 希望大家下去按要求完成实验报告 ， 写出实验反思 。”
作业：___X
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