接下来小乌龟看到了怎么样的小河?指生说师小结：那你可读好了，读出感受 。出示卡纸“蓝色的小河”并贴在黑板上
它可能来到田野里，来到小河边，但是它从来没有从天上看到这么完整的田野、小河呀!它爱上了这一切，爱上了“绿色的田野”也爱上了“蓝色的小河”，读屏幕上的句子：“下面是绿色的田野，蓝色的小河，地上的房子都变得很小很小 。”
(设计意图：通过质疑，让学生充分利用生活中的常识来解释说，做到知识源于生活 。)
为什么房子都变得很小很小?指生回答第一次看到了房子变小了，乌龟很惊讶也很兴奋 。现在请大家来想象一下，乌龟继续飞呀飞，飞到了一个美丽的大花园上，猜猜乌龟都看到了什么?请同学们试着用：“------的---------”课件出示来说说乌龟看到的景色 。乌龟很开心，继续往前飞，这次它飞到了大海上空，乌龟看到了什么?请你也用“------的---------”说说指生说乌龟继续往前飞，飞啊飞，这次它飞到了一座美丽的学校上空，你们猜猜乌龟可能看到了什么?“------的---------”指生说
(设计意图：通过补白的形式，让学生在想象的基础上，用所要求的句型来说乌龟可能看到的景色，让学生在展开想象的同时进行口头语言训练)
乌龟第一次飞，它的愿望实现了，它飞到了它最想飞的地方，看到看最想看的景色，看来乌龟并不是突发奇想的，而是实现了自己想飞的愿望，我们为它感到高兴吗?自豪吗?现在请大家再读第8自然段来感受感受一下乌龟的高兴心情 。要求：美美地齐读第8自然段
乌龟开心极了，什么是“开心极了?”指生说谁是忍不住的那只乌龟来试着读读?指生读“乌龟开心极了……”预备起全班读你们还是不够忍不住，再读 “乌龟……”老师看到你们还真的是忍不住了 。那中间的那个“啊”字怎么读呢?指生读乌龟刚要开口说：太美了!紧接着就“啊——”好，我们一起来试着读读看，生齐读：“太美了!啊——”
(设计意图：用反复读的形式，让学生想象乌龟开心极了的心情，并在读的过程中发挥想象力 。)
乌龟就这样摔下来了，摔得重吗?赶紧回到课文中找答案吧 。读读看乌龟从天上掉下来了!……生齐读9、10段
(设计意图：发挥学生想象力，训练思维，培养创新精神)
五、拓展延伸，谈谈感受
现在明白了：乌龟原本是没有裂纹的，经过这么一摔，就摔出了裂纹来了，不过这是童话里的故事 。那此时你的脑海中想到了什么呢?乌龟后不后悔摔下来?生自由发言
师小结：我们每个人都有理想，在追求理想中，不可能一帆风顺、永远成功，总会遇到一些挫折与失败，但是，我们不要灰心，要从失败中总结经验、汲取教训，继续朝着理想而不懈努力 。
(设计理念：让学生明白在追求梦想的过程中不要害怕失败挫折，要友爱互助)
北师大一年级语文教案5
教学目标：
1、通过读课文，激发、鼓励和发挥学生的想象 。
2、能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话 。
3、调动学生学习的积极性，使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望 。
教学重难点：
激发、鼓励和发挥学生的想象 。
教具准备：
乌龟、小鸟的图片“想飞的乌龟”录音带 。
教学过程：
一、谜语导入，激发兴趣
1、同学们喜欢猜谜语吗?打个谜语大家猜猜吧
身穿破壳袍，缩头又缩脑 。
水里四脚划，岸上慢慢爬 。
知道是一种什么动物吗?
板书：乌龟(出示课件：乌龟在草地上的图)
2、谁家养乌龟了，你了解哪些乌龟的知识?
3、还想多了解乌龟吗?丁丁啊，向大家推荐了一篇短文，是专门介绍乌龟的，请读P74面 。
4、你们又知道了什么?还想知道什么?课外可以看看《十万个为什么》 。
5、(点击，出现蓝天中小鸟飞的画面)师描述：看，乌龟伸长脖子在看啥呢?多可爱的小鸟呀，它们在蓝天上自由自在地飞翔，可以看到清清的河水，绿茵茵的草地，五颜六色的花儿，真令人羡慕呀!小乌龟这时会想些什么呢?
完成课题：想飞的乌龟
6、它们之间会发生什么事呢?今天我们就来学习这篇非常有趣的童话 。(齐读课题)
二、自读课文，读准读畅
1、认读识字条中的字，说说你是怎么认识这些字的?(生：①以前学过;②拼读;③猜的 。)
2、在文中圈出这些字 。
3、试读课文，注意读准字音，读通句子，有不认识的字用自己喜欢的办法解决 。
推荐阅读
- 高二物理教案人教版 高二物理设计教案
- 小学一年级语文小小竹排画中游教案
- 2022年一年级下语文教案识字课文编写样板
- 人教版九年级化学下册教案全集 九年级化学人教版下册教案
- 扫描纸质文件成电子版方法 打印机可以扫描成电子版吗
- 普贤菩萨行愿品完整版 普贤菩萨行愿品
- 微信网页版无法登录怎么办 微信网页版不能登陆怎么办
- 微信怎么更新到8.0版本 微信怎么更新到8.0的版本
- 网页微信会留下聊天记录吗 网页版微信如何保留聊天内容
- 欢天喜地七仙女免费观看完整版 欢天喜地七仙女演员表大全